Artikelen met tag "voortgezet onderwijs"

Nieuwe publicatie over Neuromythen

Neuromythen: misverstanden over het brein die worden toegepast in de klas. Docenten willen graag meer leren over het brein, maar hebben moeite om feiten van fictie te onderscheiden. Gemiddeld geloven docenten in 50% van de mythen. Dit blijkt uit een onderzoek van Sanne Dekker, Nikki Lee en Jelle Jolles (instituut LEARN!) in samenwerking met Paul Howard-Jones (Universiteit van Bristol), in oktober 2012 gepubliceerd in Frontiers in Psychology. Opvallend is dat met name docenten die veel feitenkennis over het brein bezitten, veel mythen geloven. Dit benadrukt de noodzaak van goede bijscholing voor docenten. Lees het hele artikel.

De groeistuipen bij brein, puber en adolescent (Buitenhof TV 4 april 2010, Jelle Jolles)

Hoe moet het verder met de jongens in Nederland? Jongens blijven vaker zitten dan meisjes, halen lagere cijfers en gaan vaker zonder diploma van school. Buitenhof TV wijdde een special aan de gevolgen van recent hersen- en neuropsychologisch onderzoek op de opvoeding en onderwijs aan pubers en adolescenten. Ik heb betoogd dat er in een te vroeg stadium keuzes worden gevraagd van jongeren die nog niet aan die keuzes toe zijn. Dit geldt voor zowel jongens als meisjes. Mijn stelling: “Een langzaam groeiende boom kan uiteindelijk de hoogste worden”. Lees verder of Bekijk video.

>> Lees het hele artikel

Jongens haken af in het onderwijs. Interview Jelle Jolles

In:VU Magazine

Jongens presteren slechter dan meisjes op de middelbare school en in het hoger onderwijs. Er waren nogal wat reacties toen JJ daarop in Trouw commentaar gaf. In VU magazine gaat hij in op deze reacties, zoals die over de vervrouwelijking van het onderwijs, en over gescheiden opmerkingen voor jongens en meisjes. Klik hier voor het hele artikel.