In het Parool vertelt prof. Jelle Jolles over inhoudelijke veranderingen in het onderwijs en de rol van de leerkracht en docent. Met als uitgangspunt dat kinderen beter gaan presteren en elk talent zich optimaal ontwikkelt. Jolles is neuropsycholoog, hoogleraar hersenen gedrag en educatie en directeur van het VU-onderzoeksinstituut LEARN! en het centrum Brein en Leren.

Uit het interview:
“Ik zou willen dat in het onderwijs veel meer aandacht komt voor persoonlijke groei: leren leren, zelfevaluatie, leren denken. Laat kinderen zaken zelf onderzoeken, prikkel de nieuwsgierigheid. En als ze het zelf niet meer weten, kunnen ze klasgenoten erbij halen, een vriend of de juf. Dat is eigenlijk de kern van het studiehuis of ‘het nieuwe leren’. Maar dergelijk onderwijs vereist wel een sturende, inspirerende en steunende docent. De pedagogisch en inhoudelijk bekwame docent moet een veel grotere rol krijgen.”

Klik hier voor het interview de bijlage PS Kind van het Parool van 19 mei 2011.

3 mei 2011 21:25 uur  Nederland 2:  Het kinderbrein met Jelle Jolles

Jelle Jolles is te zien in de televisieserie Breingeheim van Omroep Max. In april en mei presenteert Charles Groenhuijsen de zesdelige serie over de ontwikkeling van het menselijk brein vanaf het prille tot en met het rijpe brein. Jolles gaat in het op kinderbrein en talentontwikkeling. Op een school in Wilnis laat Jolles aan Groenhuijsen zien hoe kinderen weer kleine wetenschappers worden met leermateriaal dat hen prikkelt en verwondering oproept.

Klik hier voor meer informatie over het BREINPLEIN project uit de aflevering kinderbrein

De serie kwam tot stand met medewerking van het Nationaal Initiatief Hersenen en Cognitie (NIHC). In de laatste aflevering vertelt Peter Hagoort, initiatiefnemer van het NIHC, over het belang van hersenonderzoek.

Klik hier voor meer informatie over het Nationaal Initiatief Hersenen en Cognitie

Op www.maxbreingeheim.nl zijn alle afleveringen  te zien en kan ook het interview per wetenschapper apart worden bekeken. Carlo Schuengel van de VU-afdeling Orthopedagogiek vertelde in de afdeling babybrein van 26 april over de hechting tussen kind en ouder. Over het belang van koestering en gehechtheid voor het babybrein en hoe aanstaande ouders zich instellen op het ouderschap.

Uitzending radio 1, 19 april 2011
Een gesprek met Jelle Jolles over Levenlang leren.

Had u het na uw 25e levensjaar al helemaal gehad met de boeken en lange colleges? De 89-jarige theoloog Gerrit Deems denkt daar anders over. Vandaag verdedigt hij in Nijmegen zijn proefschrift over de priester Alfons Ariëns. Daarmee behoort Deems tot één van Nederlands oudste promovendi. Wat doet leeftijd eigenlijk met je hersenen? Is het lastig om op latere leeftijd nieuwe informatie te vergaren?

Hier kunt u het gesprek hieronder beluisteren:

Van het boek’ Ellis en het verbreinen’ van professor Jelle Jolles is herziene en uitgebreidere versie verschenen. De eerste druk kwam uit naar aanleiding van de oratie van Jolles in september 2010. In de tweede druk zijn recente artikelen toegevoegd en krijgen ouders en leraren meer handvatten over thema’s die samengaan met talentontwikkeling. Waarom presteren meisjes en jongens op school zo anders? Mijn kind zit te gamen, terwijl hij morgen twee proefwerken heeft! Wat mag niet ontbreken in het onderwijs op de pabo’s? Jolles schrijft  vanuit een brein en leren invalshoek en neemt steeds de lerende persoon uit uitgangspunt. Ook de ambities in onderzoek worden uitgebreid omschreven.

Uit: Tijdschrift voor Remedial Teaching (april 2011), auteurs: Petra van de Ree, Alger van Hagen

Het is een boek dat meteen uitdaagt tot nadenken en je verwondert. Het probeert in prettig toegankelijke taal een brug te slaan tussen de wetenschappelijke kennis over het brein en de consequenties voor de (onderwijs)praktijk. De auteur schrijft op zeer inspirerende wijze over talentontwikkeling en het stimuleren van de natuurlijke nieuwsgierigheid. Over de maakbaarheid van het brein en de consequenties voor het (leren) leren…… Ons advies is: aanschaffen, intensief lezen en er met elkaar in het team over van gedachten wisselen. Met als resultaat verfijning van de beïnvloeding. Stap in de wonderlijke wereld van Ellis en laat je verbreinen!

Recensies over de eerste druk (tweede druk is een herziene en uitgebreidere versie):

Uit: Schoolbestuur: het blad van het katholiek onderwijs (december 2010), Nico Dullemans

“Jelle Jolles is een auteur die op een toegankelijke manier schrijft over brein en onderwijs. Een breinonderzoeker die onderwijsmensen tips geeft voor hun praktijk.”

Uit : VU Magazine (december 2010), auteur: Anita Mussche

“Dit is kennis waar ze iets aan hebben, voorzien van een duidelijke boodschap: stimuleer en begeleid uw adolescente kind of leerling, en geniet ervan.”

Kijk hier voor meer informatie over ‘Ellis en het verbreinen’

Hoe moet het verder met de jongens in Nederland? Jongens blijven vaker zitten dan meisjes, halen lagere cijfers en gaan vaker zonder diploma van school. Buitenhof TV wijdde een special aan de gevolgen van recent hersen- en neuropsychologisch onderzoek op de opvoeding en onderwijs aan pubers en adolescenten. Ik heb betoogd dat er in een te vroeg stadium keuzes worden gevraagd van jongeren die nog niet aan die keuzes toe zijn. Dit geldt voor zowel jongens als meisjes. Mijn stelling: “Een langzaam groeiende boom kan uiteindelijk de hoogste worden”. Lees verder of Bekijk video.

(more…)

Op 11 februari is via het internet het opvoeddebat van start gegaan. Op de website is de stelling geponeerd ‘Pubers hebben tot hun 25e steun en sturing nodig’. Tussen dat moment en 1 maart hebben meer dan 3700 bezoekers hun stem uitgebracht. Ongeveer tweederde van de stemmers is het eens met de stelling.

(more…)

Op 23 november wordt door minister Plasterk in Den Haag het startschot gegeven voor het ‘Nationaal Initiatief Hersenen & Cognitie’ (NIHC). Onderzoek naar het Lerende Brein heeft hierin een prominente plek. Het formidabele bedrag van 6.1 miljoen euro wordt uit de FES middelen–in de wandelgangen ‘aardgasbaten’ genoemd- beschikbaar gesteld. Hiermee wordt het onderzoek naar brein & leren gestimuleerd. Maar niet alleen dat: het gaat ook om de overdracht van nieuwe kennis naar de praktijk van het onderwijs. En dat geldt voor de periode van de komende vijf jaar . (Zie het persbericht elders op deze website klik hier).

(more…)