Artikelen van januari 2016

Steun, sturing en inspiratie vanuit de omgeving prikkelen nieuwsgierigheid kind

Amsterdam Science Center NEMO

picSteun, sturing en inspiratie vanuit de omgeving zorgen ervoor dat kinderen worden uitgedaagd. Maar hoe zorg je als ouder dat deze nieuwsgierige houding wordt gestimuleerd? Dat was het doel van het Centrum voor Brein en Leren tijdens de edities van BreinPlein! op NEMO. Daar werd onderzocht welke invloed de opstelling van verschillende taken en spellen had op de houding, aandacht en concentratie van het kind.

Het gaat om een evaluatie van het gebruik van stimulerend bouwmateriaal in de praktijk. Daarbij worden kinderen met hun ouders uitgenodigd om aan de slag te gaan met BreinPlein! Deze reizende tentoonstelling stond in de zomer en kerstvakantie in het Research & Development lab van NEMO.

BreinPlein! is van oorsprong een onderwijsinnovatie die is ontwikkeld vanuit de neuropsychologie door het Centrum Brein & Leren van de Vrije Universiteit Amsterdam. Het bestaat uit puzzels, taken, bouwmateriaal en denk -opdrachten. BreinPlein! laat kinderen onderzoeken, uitproberen en exploreren waardoor belangrijke (neuro-) cognitieve vaardigheden worden gestimuleerd die belangrijk zijn bij schoolvakken, zoals rekenen en taal.

>> Lees het hele artikel

Executieve Functies ontwikkelen zich al vroeg in de peutertijd

Een korte training van de Executieve Functies (EF) zorgt dat het werkgeheugen van 4-jarigen beter wordt. Dat is een belangrijke vondst, ook al omdat het om een relatief bescheiden tijdsinzet gaat: 4 sessies. Deze studie laat nog eens zien dat de EF al vanaf vroeg in de peutertijd zich ontwikkelen. Het is een mythe dat deze zich pas in de adolescentie gaan ontwikkelen. Ook wordt door deze studie nog eens benadrukt dat de non-cognitieve functies van groot belang zijn voor schools presteren en voor ontwikkeling van vele vaardigheden van het kind. Het artikel verscheen in het Open Access tijdschrift Frontiers in Psychology. Klik hier voor het artikel

Nieuwsgierigheid moet bij leerlingen brandend worden gehouden

Waarom is het belangrijk om nieuwsgierigheid bij kinderen in het basis- en voortgezet onderwijs brandend te houden? Prof. dr.  Jelle Jolles vertelt erover in het januari nummer van Prima Onderwijs. Lees zijn blog en het artikel hier

Over onderwijs, brein en leren (en ons kind in de wereld van straks)

Op uitnodiging van Freek de Jonge, cabaretier,  heeft Jelle Jolles op 16 oktober 2015 een publiekscollege gegeven op de Universiteit van Amsterdam. Het was een college over ‘Onderwijs, brein en leren’. De volledige titel was ‘Over onderwijs. Over ontplooiing. Voor ons kind in de wereld van straks’.  Voor nadere informatie en een film van het publiekscollege klik hier.